基隆市八斗國民小學
學校概況
海角樂園，山澳天成。八斗子擁山川海澳之美，活脫是個大自然教室，八斗子雖曾因煤礦沒落而沉寂，但因天然灣澳而促進漁業發展和人口的互動。八斗子地區原有望海巷、長潭尾，八斗子等港口，新進又完成了必山港，港澳相連帶動地區的漁業，漁產豐富，想認識的魚類多不勝數，八斗崗上，孩子們愉悅嬉嚷，大家眼中的海角樂園。
秋爽夏涼，生態豐富。也許草長，但根底是甲蟲的家，久不見的大蟋蟀穿梭於斜坡草地，連學校的水溝、水生園區都有螃蟹橫行，天牛爬在樹頭，校前溝渠雖小，卻是清澈透涼，螺螄魚蝦潛游，夏夜可見點點螢火飛舞，蟬聲蝶影，水蠆蜻蜓，蟲嘶蛙鳴，到處可聞見。
自然寶藏，隨處見聞。學生活動中心旁的林地是夜鷺的棲息地，偶還可以見到龜類從碧砂溪上岸來小憩，林間還有松鼠跳躍，幾隻較不怕生的還會穿越馬路，八斗的自然生態可謂是豐厚的寶藏。
人文特殊，活力充沛。漁業，促使第一波的人力資源移入本區，阿美族同胞大量移入，孩子們約佔學校的六分之一，在這無邪的環境中，不分你我，既有阿美的惇厚，也有平地的殷實，融合成今日八斗子特殊的人文。由於八斗子為北部濱海公路要衝，加上海洋科技博物館的籌建，整個八斗子喧騰了起來，社區大樓林立，第二波的人口遷移正悄悄展開。
結合社區，揚舞勁發。海濱的孩子和山地的孩子結合成一股揚舞勁發的力量，於是山地舞蹈成了學校的特色；漁民子弟和原住民的活潑開朗遂成社會科新課程實驗擷取的特色之一；孩子們的熱力在體育方面更是綻放，舉凡拔河、桌球、游泳、田徑等都迭創佳績。
質樸之珠，光蘊遠常。本校學生家長從事漁撈業者約佔百分之四十，人口組成和濱海之利，加上海科館的成立，更能因應地方適性發展。八斗的設備或許不夠現代化，卻擁有熱誠的老師、熱情的孩子，雖純樸卻真誠，以此足以發揚八斗的光芒。
核心願景與 OCEAN 五力
O
C
E
A
N
我們生活與學習的場域，就是 面海靠山的小漁村。 在劇變轉型中，以學校週遭的環境為素材， 透過「OCEAN」的學習， 強調 生活、 關懷、 科學、 創意、 學習， 在生活中體驗、探索與實踐。
OCEAN 五力
O
自學力
Observe · 能體驗
C
思辨力
Clarify · 能覺察
E
探究力
Explore · 能探究
A
實踐力
Apply · 能應用
N
表達力
Narrate · 能發表
成為能 體驗、 覺察、 探究、 應用、 發表 的海洋科學公民。
從核心理念出發
將 OCEAN 五力實踐於我們的學習旅程
OUR LEARNING JOURNEY
四大特色學習主軸
01
海藻時光
關懷在地
／
文史美學
注重人文素養培養，透過走讀、訪談、 文史踏查等學科，讓學生深入理解漁村脈絡， 培養土地認同與深情連結。
02
海藻石花
探索海洋
／
生態美學
致力於生態科學探究，鼓勵學生走入大坪海岸， 使用數位工具進行觀測，提升科研素養， 為藍碳環境永續做好準備。
03
海藻船奇
創客方舟
／
藝術美學
課程設計融入創意思維，推動海廢重塑和實作， 讓學生透過操槳造舟與創客歷程激發意志， 勇於克服困難挑戰。
04
海藻生機
守護環境
／
環境美學
強調守護環境與公民責任，推動校內外復育活動 與永續倡議，讓學生從小學會關懷生態， 對全球海洋永續負責。
校史沿革
1897 - 1908
1897年 日本殖民政府在基隆成立「基隆國語傳習所」，隔年改制為「基隆公學校」，並設立「八斗子分教場」，為本校之伊始。
1908年 四月一日奉令獨立為「八斗子公學校」，校址設於八斗山山麓下（大榮街校址）。
1935 - 1955
1935年 於公學校內附設「日語講習所」。
1946年 劉錫齡先生奉令接掌本校，為光復後首任校長。同年四月改制為「基隆市中正第三國民學校」。
1955年 因北部發電廠煤煙瀰漫影響健康，遷校於砂子園校址，即今日北寧路現址。
1968 - 1984
1968年 奉令改為「基隆市中正區八斗國民小學」，朱可亭先生為首任校長。
1979年 經教育廳選定為「資源教室實驗學校」，為本市最早的資源教室。
1981年 指定為辦理學生自立午餐學校；同年8月游泳池竣工。
1984年 指定為社會科課程實驗學校。
1989 - 2000
1989-1994年 陸續進行東大樓、學生活動中心、行政大樓及下操場運動場改建，奠定現有巍峨校舍規模。
1995年 創辦八斗國民小學附設幼稚園。
1996年 賴有通校長接任，成立成人基本教育班，完成風雨走廊及上操場綜合球場。
1999年 進行西大樓、行政大樓增建和自立午餐廚房改建。
2002 - 2026
2002年 胡英楗校長接任。
2010年 錢彩雲校長接任。
2015年 施奈良校長接任。
2018年 羅世彬校長接任。
2026 - 至今
2026年 陳心瑩校長接任，八斗女兒回歸母校服務，整合社區資源，帶領八斗國小持續邁向新紀元。
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